})
})
})
})
青海新聞網(wǎng)·大美青�？蛻舳擞� 今年兩會的政府工作報告提出：“聚焦群眾所需所盼，努力提高人民生活品質(zhì)。始終把人民放在心中最高位置，在高質(zhì)量發(fā)展中增進民生福祉，扎實推進共同富裕，讓現(xiàn)代化新青海建設(shè)成果更多更公平惠及全省各族人民。”
更加突出就業(yè)優(yōu)先導向、辦好人民滿意的教育、更好保障人民健康、加強社會保障服務(wù)、繁榮發(fā)展文體事業(yè)、鑄牢中華民族共同體意識……報告中的民生安排，件件都是直接關(guān)系老百姓切身利益的大事。
治國有常，利民為本。站在新的起點上，如何在保障和改善民生中出實招、見實效，努力讓人民群眾生活更加美好成了代表委員們熱烈討論的話題。
“政府工作報告提出，健全現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，創(chuàng)造積極向上、文明健康的高品質(zhì)生活。這充分體現(xiàn)了省委省政府對群眾文化生活的關(guān)注。”省人大代表、西寧市城東區(qū)八一路街道學院社區(qū)黨委書記、主任沙莉娜認為，公共文化服務(wù)，滿足的是廣大群眾讀書、看演出、看展覽、參加文化活動等需求，是實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民基本文化權(quán)益的主要途徑。要注重公共文化服務(wù)的“精準供給”，讓公共文化直達村社，直面需求。依托“打造城鎮(zhèn)15分鐘健身圈”、文化驛站、城市書房、文化禮堂等功能空間，讓文化文明滋潤萬家，讓群眾生活更加美好。同時，要建立健全政府購買公共文化服務(wù)機制，引導和鼓勵社會力量參與公共文化設(shè)施建設(shè)和活動開展，特別是在新型文化空間建設(shè)上，加強與各類企事業(yè)單位合作，探索多元共建模式，不斷滿足人民群眾精神需求。
“政府工作報告提出‘推動中藏醫(yī)藥事業(yè)和產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展’‘努力為各族群眾提供全方位全周期健康服務(wù)’……這些舉措務(wù)實又貼心。”省人大代表、海南藏族自治州共和縣中醫(yī)院副院長馬家芬表示，健康是經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)條件，也是廣大人民群眾的共同追求。要加大力度建設(shè)更注重臨床技能的區(qū)域中醫(yī)醫(yī)療中心，尤其要在患者流出較多、醫(yī)療資源相對欠缺的地區(qū)，有針對性地補短板、強弱項、強基層。推動優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉，壯大基層醫(yī)療服務(wù)能力，充分發(fā)揮家庭醫(yī)生、社區(qū)醫(yī)院的作用，積極普及推廣健康生活方式。特別要聚焦老年人，抓好疾病預防工作，堅持早發(fā)現(xiàn)、早干預、早治療，定期開展體檢服務(wù)和疾病篩查，構(gòu)建更加便捷可及、綜合連續(xù)、優(yōu)質(zhì)高效的老年健康服務(wù)體系，讓老年人過上幸福健康的晚年生活。
讓老年人老有所養(yǎng)、老有所依，是全社會關(guān)注的民生大事。結(jié)合多年工作實踐和前期深入調(diào)查，省政協(xié)委員、省人力資源服務(wù)行業(yè)協(xié)會會長張吉青認為，今年的政府工作報告對加強社會保障服務(wù)，推進養(yǎng)老服務(wù)體系明確了“路線圖”。加強養(yǎng)老服務(wù)人才隊伍建設(shè)是提升養(yǎng)老服務(wù)整體水平、推動養(yǎng)老服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，但從目前我省發(fā)展現(xiàn)狀來看，依舊存在明顯的缺口和短板。要在積極打造一批規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、尊老敬業(yè)的養(yǎng)老服務(wù)人才隊伍基礎(chǔ)上，進一步建立健全養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)機制，構(gòu)建養(yǎng)老服務(wù)人才“學歷教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育、實習實訓”四位一體培養(yǎng)模式。同時，逐步完善專業(yè)技術(shù)人員薪酬激勵機制，提高養(yǎng)老服務(wù)人員待遇，以高質(zhì)量養(yǎng)老服務(wù)更好滿足老年群體對美好生活的向往。
民生改善，教育是基礎(chǔ)。聚焦群眾所需所盼，辦好人民滿意的教育，政府工作報告緊緊圍繞人民群眾關(guān)心期盼的實事好事謀劃年度目標任務(wù)，在高質(zhì)量發(fā)展中增進民生福祉。省政協(xié)委員、西寧森林幼兒園校長盧成輝認為，我省學前教育發(fā)展目標已從“有機會”過渡到了“有質(zhì)量”，讓學前教育的有質(zhì)量過渡為高質(zhì)量，不僅只是增加入學機會，還要將促進規(guī)模與關(guān)注質(zhì)量相結(jié)合。從頂層設(shè)計出發(fā)，把“高質(zhì)量發(fā)展”作為追求目標，建立高質(zhì)量學前教育機制，形成評估和量化體系，以創(chuàng)新性的機制構(gòu)建應(yīng)對和保障學前教育的改革與發(fā)展。同時，引領(lǐng)一批高質(zhì)量學前教育機構(gòu)作為行業(yè)標桿，通過引領(lǐng)示范輻射帶動，發(fā)展一批高質(zhì)量學前教育機構(gòu)，從政策扶持到資源整合，實現(xiàn)“不僅要有園上，還要上好園”的新需求。