“四下基層”，下的是基層，抵達(dá)的是民心。當(dāng)前，第二批主題教育進(jìn)入收尾階段，較之第一批，開(kāi)展第二批主題教育的地區(qū)和單位處在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、基層治理、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步一線，聯(lián)系群眾更緊密，服務(wù)群眾更直接，群眾期待會(huì)更高。廣大黨員干部堅(jiān)持以“四下基層”作為服務(wù)群眾的關(guān)鍵路徑，虛心問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，對(duì)于開(kāi)展好主題教育具有重要意義。

　　躬身入局，問(wèn)政于民，小事不應(yīng)小視。有利于百姓的事再小也要做。共產(chǎn)黨人必須牢記，為民造福是最大政績(jī)。要走出經(jīng)驗(yàn)主義的“盆地”，不能因?yàn)閱?wèn)題小就“選擇性處理”，也不能因?yàn)殡y度大就“繞著走”，要在思想上尊重群眾、感情上貼近群眾，把小事吃透、把癥結(jié)摸清，讓群眾說(shuō)真話。樹(shù)立求變求新的創(chuàng)造精神，善于用新時(shí)代的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求去分析問(wèn)題、研究對(duì)策。用心“解剖麻雀”，總結(jié)解決問(wèn)題的普遍規(guī)律，推動(dòng)問(wèn)題在小事中發(fā)現(xiàn)、對(duì)策在小事中形成、本領(lǐng)在小事中加強(qiáng)。

　　有的放矢，問(wèn)需于民，要事不可回避。“坐在辦公室里都是問(wèn)題，走下去就都是辦法”指引廣大黨員干部不能“拍腦袋決策”，要在“下”字上做文章，在鄉(xiāng)村“煙火氣”里凝聚基層治理智慧。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，用好“六種調(diào)研方法”，走到鄉(xiāng)村振興最前沿去感受，體味群眾的酸甜苦辣，體驗(yàn)群眾的衣食住行，主動(dòng)分析“群眾意見(jiàn)集中、工作打不開(kāi)局面”背后的原因。緊盯調(diào)研課題，提出實(shí)實(shí)在在的對(duì)策，以“一件事”推動(dòng)“一類事”的治理，以治理“一個(gè)區(qū)域”的好方法找到打開(kāi)“一個(gè)地方”的金鑰匙，切實(shí)在調(diào)研中掌握規(guī)律、明晰路徑、落實(shí)行動(dòng)。

　　身入心至，問(wèn)計(jì)于民，難事不可畏難。畏難茍安，不是共產(chǎn)黨人的品質(zhì)。面對(duì)群眾質(zhì)疑和訴求，不是任何問(wèn)題都能“一拍即辦”“一辦即好”。“問(wèn)計(jì)于民”就是要有直面難題的魄力和解決難題的決心，大膽揭短亮丑，在急流險(xiǎn)灘面前逆流而上、敢闖敢試，在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前知難而進(jìn)、敢為人先。要學(xué)習(xí)運(yùn)用浙江“千萬(wàn)工程”經(jīng)驗(yàn)案例，以身到、心入、情至的苦干實(shí)干解決就業(yè)、教育、醫(yī)療、托育、住房、養(yǎng)老等民生領(lǐng)域的突出問(wèn)題，讓人民群眾的獲得感成色更足、幸福感更可持續(xù)、安全感更有保障。

　　“四下基層”，走下去的是黨員干部，聚上來(lái)的是對(duì)策辦法，夯實(shí)的是發(fā)展根基。我們要把“四下基層”的過(guò)程變?yōu)?ldquo;學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的過(guò)程，努力營(yíng)造重視基層、關(guān)心基層、支持基層的濃厚氛圍，使主題教育取得高質(zhì)量、好效果。