})
})
})
})
青海新聞網(wǎng)·大美青�？蛻舳擞崳ㄓ浾� 包拓業(yè) 通訊員 楊存娟 馬德平 報(bào)道）“這趟紅色研學(xué)讓我們?cè)谧穼ぜt色足跡的同時(shí)，也受到了紅色文化的熏陶……”。祁連縣委組織部干部馬紅榮說(shuō)道。
近年來(lái)，青海省海北藏族自治州祁連縣堅(jiān)持把黨員教育作為黨建工作重要基礎(chǔ)，把準(zhǔn)主題引領(lǐng)、形式路徑及成果轉(zhuǎn)化三個(gè)著力“點(diǎn)”，讓黨員教育“有滋有味”。
“黨課原來(lái)可以這樣講，非常適合我們，不呆板不拘束，真正做到了寓教于景、融情于景，時(shí)間雖短但記憶深刻，值得看、值得學(xué)。”老黨員才郎他深有感觸。
在理論學(xué)習(xí)教育中，全面落實(shí)政治教育、黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育、革命傳統(tǒng)教育等7方面基本學(xué)習(xí)任務(wù)，針對(duì)農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院等領(lǐng)域新黨員、老黨員、流動(dòng)黨員等5個(gè)群體,依托黨校、自然學(xué)校等陣地，結(jié)合黨員進(jìn)黨校集中輪訓(xùn)，黨支部書記能力提升等培訓(xùn)，組織黨員干部深入學(xué)習(xí)基層黨建等重要內(nèi)容，著力強(qiáng)化黨員干部黨性修養(yǎng)，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動(dòng)工作。
“今天，我想與大家分享近期閱讀《梁家河》后的深刻感悟。作為一名基層村干部，《梁家河》不僅是一部充滿溫情與力量的紀(jì)實(shí)文學(xué)，更是我工作中的行動(dòng)指南和精神燈塔”�？h委組織部干部楊存娟說(shuō)。
充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育、祁連先鋒等“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)黨的理論、讀《梁家河》有感、“四強(qiáng)五優(yōu)”等專題欄目，采取“每日一推”等方式，推送相關(guān)視頻和圖解，知識(shí)答題、線上討論，打造多能融合、宣教文娛等多重效果的網(wǎng)絡(luò)化“掌上課堂”，讓黨員干部隨處隨時(shí)受教育。同時(shí)，針對(duì)黨員教育形式單一等問(wèn)題，因地制宜開(kāi)展教育培訓(xùn)，開(kāi)創(chuàng)了新時(shí)代黨員教育新局面。
“以前坐在那兒聽(tīng)，現(xiàn)在不光能聽(tīng)，還能看、能互動(dòng)。”參加培訓(xùn)的機(jī)關(guān)黨員毛愛(ài)娟感觸深刻。
近年來(lái)組織黨員干部赴紅西路軍解放軍二軍紀(jì)念園、黃番之戰(zhàn)遺址等20個(gè)紅色研學(xué)點(diǎn)和白楊溝村史館、大拉洞管護(hù)站等5個(gè)組織生活共享陣地，通過(guò)聆聽(tīng)紅色故事、徒步紅色文化路線等形式，激發(fā)廣大黨員干部從百年黨史中汲取大無(wú)畏的奮斗精神，在鄉(xiāng)村振興、基層治理等方面當(dāng)表率、樹(shù)標(biāo)桿、做貢獻(xiàn)。
“精心規(guī)劃的研學(xué)路線串聯(lián)起歷史脈絡(luò)，歷經(jīng)1小時(shí)15分鐘，一路上大家昂首挺胸，步伐齊整，不僅深刻感受到家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)，更鍛煉了體魄與意志”。央隆鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)教師瑪久吉欣喜地說(shuō)。
結(jié)合“黨課開(kāi)講啦”“觀看紅色電影”等活動(dòng)，組織全縣黨員干部深入學(xué)習(xí)黨的歷史，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)踐體驗(yàn)等多種形式，將“硬”道理融入“軟”故事中，讓黨員干部現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)老一輩革命家的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)，筑牢信仰根基、永葆政治本色、堅(jiān)定初心使命。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，圍繞畜牧獸醫(yī)、民族團(tuán)結(jié)、基層治理等方面，邀請(qǐng)省州縣委黨校專家學(xué)者輔導(dǎo)講課，深受基層群眾認(rèn)可。充分發(fā)揮“土專家”的作用，從農(nóng)牧、林業(yè)、生態(tài)等部門單位抽調(diào)專業(yè)干部，組建“馬背宣講隊(duì)”“摩托車宣講隊(duì)”等隊(duì)伍，送學(xué)上門實(shí)現(xiàn)全覆蓋。依托黨群服務(wù)中心、農(nóng)牧民夜校等載體，以“冒熱氣”的課題、鮮活具體的事例，通過(guò)“政治理論+基本知識(shí)+專業(yè)技能”的方式，進(jìn)行靶向授課，增強(qiáng)了授課的針對(duì)性。