青海新聞網(wǎng)•大美青�？蛻舳擞崳ㄓ浾� 陳郁 通訊員 李巍 報(bào)道）2月20日，青海省召開2025年全省教育數(shù)字化工作部署會(huì)，安排部署今后一個(gè)時(shí)期全省教育數(shù)字化重點(diǎn)工作任務(wù)，以數(shù)字技術(shù)賦能教育現(xiàn)代化，推動(dòng)教育教學(xué)模式創(chuàng)新與教育治理能力提升，探索全省教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐路徑，推動(dòng)青海省教育數(shù)字化縱深發(fā)展。

　　會(huì)議對(duì)《青海省關(guān)于推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的實(shí)施意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）進(jìn)行了詳細(xì)解讀�！兑庖姟访鞔_提出從技術(shù)應(yīng)用到教育變革的轉(zhuǎn)變，以“教育變革”為核心目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)數(shù)字化不僅是技術(shù)手段的更新，更是教育理念、教學(xué)模式和管理體制的全面升級(jí)；提出（東部、環(huán)湖、青南）“分區(qū)域、分階段、協(xié)同推進(jìn)”的教育數(shù)字化發(fā)展模式，打造“1+6+N”青海教育數(shù)字化發(fā)展體系，構(gòu)建一個(gè)全方位的教育數(shù)字化生態(tài)體系�！兑庖姟返某雠_(tái)為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了嶄新的視角與實(shí)踐路徑。

　　智慧教育試點(diǎn)區(qū)、試點(diǎn)校代表各地各校推進(jìn)教育數(shù)字化作了交流發(fā)言。西寧市城西區(qū)結(jié)合地域特點(diǎn)、教育資源現(xiàn)狀以及社會(huì)發(fā)展需求，制定實(shí)施“1135”總體目標(biāo)，即建立1個(gè)數(shù)字基座，打破信息孤島，實(shí)現(xiàn)教育數(shù)據(jù)互聯(lián)互通；海北藏族自治州海晏縣祁連山中學(xué)通過(guò)全面推行翻轉(zhuǎn)課堂、深度應(yīng)用智慧教育融合平臺(tái)、創(chuàng)新應(yīng)用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、充分利用山東優(yōu)質(zhì)資源等舉措，促進(jìn)教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；西寧市湟中區(qū)攔隆口中學(xué)以“先學(xué)帶動(dòng)共學(xué)”“活動(dòng)推動(dòng)應(yīng)用”“課題促動(dòng)研究”“培訓(xùn)提升質(zhì)量”的“四輪驅(qū)動(dòng)”策略，著力推動(dòng)教育數(shù)字化建設(shè)。

　　會(huì)議要求，全省教育系統(tǒng)要堅(jiān)持“應(yīng)用為王”、強(qiáng)化3I理念，組織指導(dǎo)各地各�；趪�(guó)家平臺(tái)資源和工具廣泛開展教研活動(dòng)、教師備課、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)等應(yīng)用，探索運(yùn)用國(guó)家平臺(tái)開展大規(guī)模因材施教的有效途徑。以智慧教育試點(diǎn)區(qū)、示范校為基礎(chǔ)，在小步試點(diǎn)的基礎(chǔ)上穩(wěn)步擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，幫助指導(dǎo)更多有條件的地區(qū)和學(xué)校開展人工智能實(shí)踐創(chuàng)新應(yīng)用，促進(jìn)人工智能與教學(xué)實(shí)踐深度融合。

　　同時(shí)，健全完善全省教育數(shù)字化專家?guī)�，分�?jí)遴選培育“專家型+骨干型+勝任型”三支隊(duì)伍，引導(dǎo)各地各校建設(shè)培育一批教育數(shù)字化應(yīng)用帶頭人和技術(shù)明白人。打造青海智慧教育數(shù)字基座，上通國(guó)家智慧教育平臺(tái)，下接各地各校相關(guān)系統(tǒng)平臺(tái)，有效構(gòu)建國(guó)家、省、市（州）、縣（區(qū)）、校五級(jí)貫通的智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)體系。各地各校要立足實(shí)際，健全完善推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的統(tǒng)籌推進(jìn)機(jī)制，協(xié)調(diào)各方力量，明確任務(wù)分工，壓實(shí)工作責(zé)任，協(xié)力推進(jìn)教育數(shù)字化各項(xiàng)任務(wù)落地見效。