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【鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接·第一書(shū)記風(fēng)采】
“我們要做為孩子們撐傘的人”
來(lái)源:青海日?qǐng)?bào)
作者:賈 泓
發(fā)布時(shí)間:2024-08-15 07:23:01
編輯:何繼紅
剛剛考上高中的孩子們預(yù)習(xí)高中知識(shí)。賈泓 攝

  青海新聞網(wǎng)·大美青?蛻(hù)端訊 “和叔叔,幫我看下這道物理題咋解。”“和叔叔,今天網(wǎng)課講的語(yǔ)法我還有些不明白的地方,您能不能再幫我講解一下……”7月31日,西寧市湟中區(qū)田家寨鎮(zhèn)下?tīng)I(yíng)一村的村委會(huì)會(huì)議室里,拿著高中課本的第一書(shū)記和君被7個(gè)孩子團(tuán)團(tuán)圍住,一一解答著孩子們遞過(guò)來(lái)的問(wèn)題。會(huì)議室的隔壁,駐村工作隊(duì)員祁光熙、王榮正坐在板凳上認(rèn)真翻看課本,一遍遍驗(yàn)算著學(xué)習(xí)資料上的題目。

  對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),這里不僅僅是村委會(huì),還是“家長(zhǎng)學(xué)校”的教室;和君三人也不僅僅是“村干部”,還是慈父和嚴(yán)師。就連幾位駐村工作隊(duì)員的宿舍,也成了他們放學(xué)后學(xué)習(xí)、吃飯的地方。村委會(huì)辦公室二樓,承載著他們對(duì)改變命運(yùn)的期許,也裝滿(mǎn)了駐村工作隊(duì)用教育改變鄉(xiāng)村的濃濃期盼。

  故事還要從和君申請(qǐng)到下?tīng)I(yíng)一村駐村開(kāi)始說(shuō)起。

  和君出生在田家寨鎮(zhèn)永豐村,用他的話(huà)說(shuō):“跟下?tīng)I(yíng)一村在一條山溝溝里。”二十世紀(jì)九十年代初,他憑借努力以湟中中考狀元的優(yōu)異成績(jī)走出大山,赴內(nèi)蒙古郵電學(xué)校學(xué)習(xí),后又到重慶郵電大學(xué)、西安郵電學(xué)院學(xué)習(xí)深造。在中國(guó)電信青海公司工作近29年,他始終牽掛著家鄉(xiāng)的發(fā)展。在聽(tīng)說(shuō)自己符合到下?tīng)I(yíng)一村幫扶的條件時(shí),他義無(wú)反顧地報(bào)名,想法很簡(jiǎn)單:“我是帶著感情去幫扶的,就希望退休前多為家鄉(xiāng)做一些事。”

  2023年6月,和君來(lái)到下?tīng)I(yíng)一村擔(dān)任第一書(shū)記之時(shí),恰逢中考剛結(jié)束,村里一些孩子沒(méi)有考上高中。生于斯長(zhǎng)于斯的和君,最清楚學(xué)習(xí)對(duì)于孩子們的重要性,更知道人才對(duì)于鄉(xiāng)村發(fā)展的重要性。他不斷反問(wèn)自己:“假設(shè)當(dāng)年未能考入學(xué)府,也不曾走出大山,會(huì)過(guò)著怎樣的生活。”

  經(jīng)過(guò)入戶(hù)走訪(fǎng),他和工作隊(duì)員發(fā)現(xiàn)村中的留守兒童偏多,放學(xué)后家長(zhǎng)能夠照看并輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的少之又少,有的孩子家中甚至沒(méi)有線(xiàn)上學(xué)習(xí)的條件。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就不難解決,三人一拍即合,決定為孩子們輔導(dǎo)功課。從線(xiàn)上喊話(huà)到挨家挨戶(hù)動(dòng)員,從在一個(gè)孩子家中輔導(dǎo),到找上門(mén)的孩子擠滿(mǎn)會(huì)議室,村委會(huì)逐漸成為孩子們的“課后自習(xí)室”。

第一書(shū)記和君正在為孩子輔導(dǎo)功課。賈泓 攝

  “打鐵必須自身硬,咱們不能誤人子弟!”隨著越來(lái)越多的孩子來(lái)到村委會(huì),三人感受到前所未有的壓力。他們重新拿起義務(wù)教育的課本,就是為了給孩子們提供正確且優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)。

  有人曾質(zhì)問(wèn):“憑什么教孩子?”

  和君回答:“憑我們有一顆為人民服務(wù)的心,這里不是課后輔導(dǎo)班,是家長(zhǎng)學(xué)校,這些都是我的孩子,輔導(dǎo)孩子有錯(cuò)嗎?幸運(yùn)的是,2023年9月,西寧市婦女聯(lián)合會(huì)將這里設(shè)為西寧市農(nóng)村‘家長(zhǎng)學(xué)校’示范點(diǎn),咱總算‘名正言順’啦!”

  “都是我的孩子!”每天放學(xué)后,孩子們就會(huì)背著書(shū)包奔向村委會(huì)。從小學(xué)到初中,會(huì)議室里滿(mǎn)員,就到駐村工作隊(duì)的宿舍里學(xué);從物理到英語(yǔ),村委會(huì)里滿(mǎn)是書(shū)寫(xiě)聲、解答聲、背誦聲;從提升到?jīng)_刺,每一個(gè)人打起十二分精神,互相監(jiān)督、互相督促、互相幫助。

  看到幾名留守兒童來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)就拿一個(gè)干饃饃,駐村工作隊(duì)隊(duì)員心疼又心酸,他們說(shuō):“反正我們也要在宿舍做飯,那就讓孩子們一起吃!”在一次主動(dòng)“約飯”的邀請(qǐng)中,隊(duì)員們的宿舍成為孩子們的晚飯小餐桌,王榮還會(huì)在回家時(shí)買(mǎi)來(lái)巧克力、餅干等小零食;看到孩子們沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)或不知道買(mǎi)什么復(fù)習(xí)資料時(shí),大家又開(kāi)始自發(fā)為孩子們購(gòu)入學(xué)習(xí)資料,僅第一個(gè)月,祁光曦的這項(xiàng)開(kāi)支就超過(guò)了3000元;看到孩子們因?yàn)橹锌嫉呐R近而愈加緊張時(shí),隊(duì)員們就堅(jiān)持“五一”假期不休息不回家,一天不落地照顧幫教……

  “我們沒(méi)有詳細(xì)計(jì)算花了多少錢(qián)、付出了什么,因?yàn)闊o(wú)論怎樣,和孩子們的未來(lái)相比,我們都‘賺’!要算,咱就算政治賬!”和君看著宿舍內(nèi)滿(mǎn)滿(mǎn)半柜子的教輔資料,語(yǔ)氣中滿(mǎn)含堅(jiān)定。

  6月,隨著中考的到來(lái),下?tīng)I(yíng)一村的“家長(zhǎng)學(xué)校”也迎來(lái)第一次大考。出成績(jī)的前晚,和君失眠了,他反復(fù)問(wèn)自己:“孩子們沒(méi)考好怎么辦?誤人子弟了怎么辦?沒(méi)有人來(lái)了怎么辦?”好在,功夫不負(fù)有心人,村里長(zhǎng)期堅(jiān)持在“家長(zhǎng)學(xué)校”學(xué)習(xí)的7名孩子都超過(guò)了分?jǐn)?shù)線(xiàn),順利考上高中。

  579.6分!性格靦腆的吳金融查詢(xún)到自己的分?jǐn)?shù)后,第一反應(yīng)就是給和君報(bào)喜。她說(shuō):“其實(shí)我覺(jué)得我還可以考得更好,不過(guò)超過(guò)分?jǐn)?shù)線(xiàn)就是喜事,就要跟駐村工作隊(duì)的叔叔們分享,要謝謝他們。”李丹616分、山重元684.6分、井含茜586.3分、蔡成豪652.5分、李世林545.8分(2024年度湟中區(qū)錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)544分)……當(dāng)一條條報(bào)喜的短信發(fā)來(lái),和君的心終于放下了。

  黃國(guó)煜的家中沒(méi)手機(jī)、沒(méi)網(wǎng)絡(luò)、沒(méi)電腦,在依賴(lài)“網(wǎng)課”的時(shí)間里落下了原本優(yōu)異的功課。父親黃生新在得知村里的“家長(zhǎng)學(xué)校”后,毫不猶豫地把孩子送到村委會(huì)。這一送就是一年,黃國(guó)煜奮起直追,成績(jī)由班級(jí)20名一躍而起成為領(lǐng)頭羊。中考也是村里考得最好的孩子,超過(guò)分?jǐn)?shù)線(xiàn)141分。

  升入高中的喜悅過(guò)后,生活再次恢復(fù)平靜。駐村工作隊(duì)員們?cè)谌霊?hù)時(shí)發(fā)現(xiàn),孩子們?cè)诩覠o(wú)所事事,于是商量決定,把大家叫到“家長(zhǎng)學(xué)校”,用電信平臺(tái)上的“網(wǎng)課”資源提前預(yù)習(xí)高中課程。于是,7個(gè)背著書(shū)包的身影每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在村委會(huì)……

  “我們就是要做為孩子們撐傘的人!無(wú)論是節(jié)假日還是凌晨,只要孩子們來(lái),我們都會(huì)等在這里!”和君堅(jiān)定地說(shuō)。

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  對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),這里不僅僅是村委會(huì),還是“家長(zhǎng)學(xué)校”的教室;和君三人也不僅僅是“村干部”,還是慈父和嚴(yán)師。就連幾位駐村工作隊(duì)員的宿舍,也成了他們放學(xué)后學(xué)習(xí)、吃飯的地方。村委會(huì)辦公室二樓,承載著他們對(duì)改變命運(yùn)的期許,也裝滿(mǎn)了駐村工作隊(duì)用教育改變鄉(xiāng)村的濃濃期盼。

  故事還要從和君申請(qǐng)到下?tīng)I(yíng)一村駐村開(kāi)始說(shuō)起。

  和君出生在田家寨鎮(zhèn)永豐村,用他的話(huà)說(shuō):“跟下?tīng)I(yíng)一村在一條山溝溝里。”二十世紀(jì)九十年代初,他憑借努力以湟中中考狀元的優(yōu)異成績(jī)走出大山,赴內(nèi)蒙古郵電學(xué)校學(xué)習(xí),后又到重慶郵電大學(xué)、西安郵電學(xué)院學(xué)習(xí)深造。在中國(guó)電信青海公司工作近29年,他始終牽掛著家鄉(xiāng)的發(fā)展。在聽(tīng)說(shuō)自己符合到下?tīng)I(yíng)一村幫扶的條件時(shí),他義無(wú)反顧地報(bào)名,想法很簡(jiǎn)單:“我是帶著感情去幫扶的,就希望退休前多為家鄉(xiāng)做一些事。”

  2023年6月,和君來(lái)到下?tīng)I(yíng)一村擔(dān)任第一書(shū)記之時(shí),恰逢中考剛結(jié)束,村里一些孩子沒(méi)有考上高中。生于斯長(zhǎng)于斯的和君,最清楚學(xué)習(xí)對(duì)于孩子們的重要性,更知道人才對(duì)于鄉(xiāng)村發(fā)展的重要性。他不斷反問(wèn)自己:“假設(shè)當(dāng)年未能考入學(xué)府,也不曾走出大山,會(huì)過(guò)著怎樣的生活。”

  經(jīng)過(guò)入戶(hù)走訪(fǎng),他和工作隊(duì)員發(fā)現(xiàn)村中的留守兒童偏多,放學(xué)后家長(zhǎng)能夠照看并輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的少之又少,有的孩子家中甚至沒(méi)有線(xiàn)上學(xué)習(xí)的條件。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就不難解決,三人一拍即合,決定為孩子們輔導(dǎo)功課。從線(xiàn)上喊話(huà)到挨家挨戶(hù)動(dòng)員,從在一個(gè)孩子家中輔導(dǎo),到找上門(mén)的孩子擠滿(mǎn)會(huì)議室,村委會(huì)逐漸成為孩子們的“課后自習(xí)室”。

第一書(shū)記和君正在為孩子輔導(dǎo)功課。賈泓 攝

  “打鐵必須自身硬,咱們不能誤人子弟!”隨著越來(lái)越多的孩子來(lái)到村委會(huì),三人感受到前所未有的壓力。他們重新拿起義務(wù)教育的課本,就是為了給孩子們提供正確且優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)。

  有人曾質(zhì)問(wèn):“憑什么教孩子?”

  和君回答:“憑我們有一顆為人民服務(wù)的心,這里不是課后輔導(dǎo)班,是家長(zhǎng)學(xué)校,這些都是我的孩子,輔導(dǎo)孩子有錯(cuò)嗎?幸運(yùn)的是,2023年9月,西寧市婦女聯(lián)合會(huì)將這里設(shè)為西寧市農(nóng)村‘家長(zhǎng)學(xué)校’示范點(diǎn),咱總算‘名正言順’啦!”

  “都是我的孩子!”每天放學(xué)后,孩子們就會(huì)背著書(shū)包奔向村委會(huì)。從小學(xué)到初中,會(huì)議室里滿(mǎn)員,就到駐村工作隊(duì)的宿舍里學(xué);從物理到英語(yǔ),村委會(huì)里滿(mǎn)是書(shū)寫(xiě)聲、解答聲、背誦聲;從提升到?jīng)_刺,每一個(gè)人打起十二分精神,互相監(jiān)督、互相督促、互相幫助。

  看到幾名留守兒童來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)就拿一個(gè)干饃饃,駐村工作隊(duì)隊(duì)員心疼又心酸,他們說(shuō):“反正我們也要在宿舍做飯,那就讓孩子們一起吃!”在一次主動(dòng)“約飯”的邀請(qǐng)中,隊(duì)員們的宿舍成為孩子們的晚飯小餐桌,王榮還會(huì)在回家時(shí)買(mǎi)來(lái)巧克力、餅干等小零食;看到孩子們沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)或不知道買(mǎi)什么復(fù)習(xí)資料時(shí),大家又開(kāi)始自發(fā)為孩子們購(gòu)入學(xué)習(xí)資料,僅第一個(gè)月,祁光曦的這項(xiàng)開(kāi)支就超過(guò)了3000元;看到孩子們因?yàn)橹锌嫉呐R近而愈加緊張時(shí),隊(duì)員們就堅(jiān)持“五一”假期不休息不回家,一天不落地照顧幫教……

  “我們沒(méi)有詳細(xì)計(jì)算花了多少錢(qián)、付出了什么,因?yàn)闊o(wú)論怎樣,和孩子們的未來(lái)相比,我們都‘賺’!要算,咱就算政治賬!”和君看著宿舍內(nèi)滿(mǎn)滿(mǎn)半柜子的教輔資料,語(yǔ)氣中滿(mǎn)含堅(jiān)定。

  6月,隨著中考的到來(lái),下?tīng)I(yíng)一村的“家長(zhǎng)學(xué)校”也迎來(lái)第一次大考。出成績(jī)的前晚,和君失眠了,他反復(fù)問(wèn)自己:“孩子們沒(méi)考好怎么辦?誤人子弟了怎么辦?沒(méi)有人來(lái)了怎么辦?”好在,功夫不負(fù)有心人,村里長(zhǎng)期堅(jiān)持在“家長(zhǎng)學(xué)校”學(xué)習(xí)的7名孩子都超過(guò)了分?jǐn)?shù)線(xiàn),順利考上高中。

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  升入高中的喜悅過(guò)后,生活再次恢復(fù)平靜。駐村工作隊(duì)員們?cè)谌霊?hù)時(shí)發(fā)現(xiàn),孩子們?cè)诩覠o(wú)所事事,于是商量決定,把大家叫到“家長(zhǎng)學(xué)校”,用電信平臺(tái)上的“網(wǎng)課”資源提前預(yù)習(xí)高中課程。于是,7個(gè)背著書(shū)包的身影每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在村委會(huì)……

  “我們就是要做為孩子們撐傘的人!無(wú)論是節(jié)假日還是凌晨,只要孩子們來(lái),我們都會(huì)等在這里!”和君堅(jiān)定地說(shuō)。

作者 賈 泓
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